“дитячий лепет” виявився корисніше, ніж ми думаємо

69

Інстинктивно ми розмовляємо з немовлятами інакше, ніж з дорослими: використовуємо більш високу інтонацію, говоримо повільно, наспівно, виразніше і скорочуючи слова, більшою мірою демонструючи руху губ і мови. Це сильно відрізняється від монотонної мови, яку дорослі використовують в комунікації один з одним. Міміка в момент розмови з маленькою дитиною теж змінюється: рот відкривається ширше, брови піднімаються, губи частіше розтягуються в посмішці.

Вчені раніше показали, що немовлята набагато сильніше зосереджують увагу, коли з ними розмовляють подібним чином, і явно вважають за краще подібне поводження. Це залишається вірним і для малюків-монолінгвов (освоюють тільки одну мову), і малюків-білінгвов (освоюють одночасно дві мови). Однак чи тільки в перевагах справа? виявляється, подібна мова має і прихований сенс, раніше невідомий: саме таке вимова допомагає немовлятам навчитися відтворювати звуки мови.

Уподібнюючи свою мову «мови» маленької дитини — відтворюючи звуки, як якщо б це робив хтось, що володіє меншим мовним апаратом,-дорослі подають приклад, як такі звуки взагалі можуть відтворюватися. За рахунок цього поліпшується не тільки сприйняття мови немовлятами, а й стимулюється руховий компонент мови — продукція звуків.

Дослідники з університету флориди провели експеримент, результати якого опубліковані в speech language and hearing. Вчені запросили до участі батьків і немовлят — близько 60 пар, де малюкам було від шести до восьми місяців від роду. Дітей садили на коліна батькам і програвали звуки різної частоти, уподібнені тим, які можуть відтворюватися дорослою людиною зі сформованим мовним апаратом або ж маленькою дитиною.

На екран при цьому виводили картинку, дивлячись на яку, немовля могло контролювати, коли саме і як довго буде відтворюватися звук. Вчені відстежували, скільки часу малюки слухали кожен з двох пропонованих звуків, щоб визначити, який з них привертав більше уваги. Немовлята проявляли більше уваги до тих звуків, які звучали «як їх власні». Однак при цьому немовлята у віці від чотирьох до шести місяців не демонстрували подібних відмінностей. Значить, вже у віці шести-восьми місяців з’являється можливість контролювати власний голос і виділяти звуки мови з лепету.